A.概念的內涵與外延這兩個方面是相互聯(lián)系、互相制約的
B.根據(jù)概念外延間的同異關系，概念間的關系分為全同關系和交叉關系
C.數(shù)學概念的獲得有兩種方式，概念形成與概念同化
D.高中數(shù)學概念下定義的常見方式主要包括屬概念加種差、揭示外延、描述性定義等方式

A.合作學習
B.探究學習
C.自主學習
D.發(fā)現(xiàn)學習

A.數(shù)學作業(yè)除了習題計算、解答與證明形式外，還可以考慮數(shù)學建模與數(shù)學實驗報告等形式
B.備課主要是備習題
C.教學過程既包括教師教的過程，也包括學生學的過程
D.教學評價既包括對學生學業(yè)成績的評價，也包括對教師教學質量的評價

A.關系定義法t
B.描述性定義法
C.解釋外延定義法
D.發(fā)生式定義法

A.準備性策略
B.產生式策略
C.過程性策略
D.整體性策略