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高級中學歷史高中歷史課程教學設計的環(huán)節(jié)問答題每日一練(2019.01.12)

問答題
簡述新歷史課程標準的結(jié)構(gòu)。
答案：本輪課程改革所推出的國家課程標準在結(jié)構(gòu)上主要包括五個部分的內(nèi)容：第一部分為“前言”：結(jié)合目前的課程改革，根據(jù)歷史課程的特...
問答題
簡述如何選擇教學方法？
答案：（1）依據(jù)教學目標選擇教學方法；（2）依據(jù)教學內(nèi)容特點選擇教學方法；（3）根據(jù)學生實際特點選擇教學方法；（4）依據(jù)教師的...
問答題
簡述歷史課程資源的開發(fā)途徑。
答案：（1）開展社會調(diào)查，緊密結(jié)合當今社會的發(fā)展動向，以便確定或揭示有效參與社會生活和把握社會所提供的機遇而應具備的知識、技能...
問答題
問題：（1）該教師在講解這一板塊時運用的最典型、最特別的是哪種教學方法？結(jié)合材料談談你對該教學方法的認識。（2）你覺得該教師在對這一板塊進行講解時的情景設置是否恰當？請說明理由。
答案：（1）該教師采取的教學方法是情境實踐教學法。情境實踐教學法是在教師指導之下，以歷史問題為主線，以師生深入歷史情境為前提，...
問答題
關于《春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴》課堂教學目標設計。（1）知識與能力：知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物及主要觀點；了解孔子、孟子與荀子對儒家思想形成和發(fā)展的重要貢獻；認識百家爭鳴形成的原因及對當時和后世產(chǎn)生的重要影響；提高學生閱讀分析材料和分析歷史問題的能力。（2）過程與方法：觀看孔子教授學生的動畫片，了解孔子的基本思想和人生觀點。通過相關的寓言和成語故事來了解道家、法家和墨家的主要觀點，增強感性認識。采取比較和啟發(fā)式教學等方法來理解各家學說的特色和觀點。讓學生運用諸子百家的觀點來解決現(xiàn)實問題，使學生積極參與整個思考過程，用爭鳴來理解爭鳴。（3）情感、態(tài)度與價值觀：在多元思想中，感受諸子百家為人類思想寶庫所作出的卓越貢獻，體會人類思想惠澤千年的影響；感受先哲關于做人、處事和治國的智慧。請評價該老師的教學目標。
答案：新課標倡導三維目標：知識與能力，過程與方法和情感、態(tài)度與價值觀。而這三維目標之間的關系是相互聯(lián)系、互為整體的。該教師對三...

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