A.關注生存階段
B.關注自我階段
C.關注情境階段
D.關注學生階段

A.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動
B.微格教學
C.專門訓練
D.對教學經(jīng)驗的反思

A.反思日記
B.詳細描述
C.交流討論
D.關注問題
E.行動研究

A.皮革馬利翁效應
B.羅森塔爾效應
C.暈輪效應
D.刻板效應

A.反思日記
B.詳細描述
C.交流討論
D.行動研究
E.教學反思