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信任幼兒,尊重個體差異,主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。
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教師教書育人,自尊自律,做幼兒健康成長的組織者和引導者。
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尊重幼兒權(quán)益,以幼兒為個體,充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性。
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