A.柯達(dá)伊
B.愛德溫戈登
C.奧爾夫
D.鈴木鎮(zhèn)一
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A.情境—陶冶
B.引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)
C.行為—輔助
D.示范—模仿
A.《寶蓮燈》
B.《魚美人》
C.《紅色娘子軍》
D.《白毛女》
A.黑色
B.紅色
C.黃色
D.白色
A.優(yōu)美
B.壯美
C.崇高美
D.戲劇美
A.美聲唱法
B.民族唱法
C.通俗唱法
D.原生態(tài)唱法
最新試題
世界四大芭蕾舞劇不包括（）
在音樂發(fā)生移調(diào)時(shí)，兒童仍然能夠辨別旋律的輪廓。這種建構(gòu)知識(shí)的方式是（）
下列不符合美聲唱法的聲音特點(diǎn)的是（）
教學(xué)評(píng)價(jià)起著引導(dǎo)評(píng)價(jià)的對(duì)象朝預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)的功能和作用。音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的目的與標(biāo)準(zhǔn)將直接引導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì)象向標(biāo)準(zhǔn)方向努力，這是指音樂評(píng)價(jià)的（）功能。
音高是音的重要屬性，音的高低是由音的（）決定的。
最先采用心理學(xué)方法研究音樂的著作的學(xué)者是（）
指揮的左右手有分工，右手的功能是（）
下列不符合民族唱法的聲音特點(diǎn)的是（）
通過評(píng)價(jià)將獲得的信息向評(píng)價(jià)對(duì)象做出反饋，使評(píng)價(jià)對(duì)象反省自身狀態(tài)，用以調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)策略，克服不足，促進(jìn)發(fā)展是指音樂教學(xué)評(píng)價(jià)中的（）功能。
聲勢(shì)教學(xué)是哪種教學(xué)法的觀點(diǎn)之一？（）