A.心理正常
B.嚴(yán)重心理問題
C.一般心理問題
D.心理異常
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A.正常分配的標(biāo)準(zhǔn)
B.社會規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)
C.社會適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)
D.心理成熟的標(biāo)準(zhǔn)
A.降低人的焦慮反應(yīng)
B.幫助我們確定好自己的自我概念，以及對自己身體的客觀評價(jià)
C.有助于改善人的表象和人的自尊
D.沒有任何好處
A.再思
B.降低
C.釋放
D.重組
A.性格特征
B.對應(yīng)激的評估
C.社會支持
D.情緒
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對于大學(xué)生來說，塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
心理咨詢等同于思想工作，目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)及集體意志。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受，也沒有心理困擾。
隨著個(gè)體的社會化程度的加深，個(gè)體獲得了一定的社會經(jīng)驗(yàn)，逐步意識到自己在社會中要擔(dān)任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會自我。
超越自我就是超越現(xiàn)實(shí)自我而成為理想自我的過程，自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。