A.打擊
B.預防
C.教育
D.管理
E.建設
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A.加強流動人口管理
B.加強特殊行業(yè)的治安管理
C.加強文化市場管理
D.各單位、部門要加強管理
E.要理順各種管理體制
A.防范功能
B.疏導功能
C.監(jiān)控功能
D.打擊功能
E.懲戒功能
A.社區(qū)街道治安管理
B.機關、企事業(yè)單位內(nèi)保管理
C.學校治安管理
D.家庭治保
E.公共場地治安管理
A.搞好“四防”
B.維護公共安全
C.增強社區(qū)安全穩(wěn)定功能
D.加強重點部門和特殊人員的管理，維護社區(qū)穩(wěn)定
E.對社區(qū)居民進行普法教育
A.全職性
B.流動性
C.互動性
D.全民性
E.自守性
最新試題
環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展，人類所排放的各類有毒、有害物質(zhì)對自然環(huán)境的侵蝕而導致的環(huán)境問題。
由于社區(qū)教育受地域范圍的限制，所以是小教育的概念。
政府直接提供社區(qū)服務是國外社區(qū)服務的工作基礎。
體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是（）
社區(qū)環(huán)境保護的特點有（）
“生活方式說”認為社區(qū)文化僅包括社區(qū)居民的信仰、價值觀、歷史傳統(tǒng)等方面。
學校和社區(qū)“雙向服務”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
農(nóng)村經(jīng)濟合作組織又稱（）
社區(qū)文化產(chǎn)業(yè)是政府及其派出機構(gòu)開展的公意性、福利性工作。
社區(qū)同自然環(huán)境的關系是單向的，即自然環(huán)境影響社區(qū)。