A.性別
B.數(shù)量
C.年齡
D.質(zhì)量
E.結(jié)構(gòu)
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A.組織外部環(huán)境因素
B.組織內(nèi)部因素
C.人力資源自身因素
D.質(zhì)量性因素
E.數(shù)量因素
A.職務(wù)
B.職業(yè)
C.職等
D.職級(jí)
E.職責(zé)
A.環(huán)境層次
B.組織層次
C.部門(mén)層次
D.個(gè)人層次
E.管理層次
A.人力分配規(guī)劃
B.晉升規(guī)劃
C.調(diào)配規(guī)劃
D.招聘規(guī)劃
E.退休解聘規(guī)劃
A.人力資源
B.自然資源
C.資本資源
D.信息資源
E.行政資源
最新試題
360度考核只有在那些開(kāi)放程度高、員工參與意識(shí)強(qiáng)的企業(yè)才能取得理想的效果。
從公平理論的產(chǎn)生和內(nèi)容來(lái)看，公平理論主要著眼于（）
在人力資源招聘管理中，內(nèi)部招聘的來(lái)源包括提升、工作調(diào)換和校園招聘。
根據(jù)薩帕理論，從出生到14歲是職業(yè)發(fā)展的確立階段。
下列哪個(gè)不是依據(jù)觀察對(duì)象的工作周期劃分的（）。
通過(guò)對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)與管理內(nèi)在特征的分析，找出了人力資源開(kāi)發(fā)與管理同人事管理之間的27個(gè)不同點(diǎn)，使現(xiàn)代人力資源開(kāi)發(fā)與管理理論初步形成的是（）。
20世紀(jì)60年代，管理學(xué)家兼心理學(xué)家愛(ài)德華?洛克教授提出了（）。
并非所有的人力資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)，都有開(kāi)發(fā)主體、開(kāi)發(fā)客體、開(kāi)發(fā)對(duì)象、開(kāi)發(fā)方式、開(kāi)發(fā)手段等要素。
人力資源理論的發(fā)展包括兩個(gè)方面，它們是（）。
再學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高層次，主要是指學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。