判斷題教學做合一是陶行知倡導的生活教育理論的教學論思想。（）
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英國的價值教育的主要內(nèi)容有（）。
題型：多項選擇題
文化多樣性教育的課程觀是建立在對單一性文化課程的反思與批評之上的。（）
題型：判斷題
結(jié)構(gòu)主義的文化哲學思想的代表人物有（）。
題型：多項選擇題
康德的批判理性教育觀表現(xiàn)在（）。
題型：單項選擇題
生活教育的方法論就是“教學做合一”。（）
題型：判斷題
哲學思維是對思維的前提和依據(jù)進行的批判性反思，是對認識何以可能的根本追問，哲學思維的反思性追問包含了對科學思維的前提和依據(jù)、以及科學認識本身是如何可能的根本追問。（）
題型：判斷題
社會人性假設(shè)根植于人的社會屬性，認為真正對人的存在和發(fā)展發(fā)揮作用的是后天環(huán)境。（）
題型：判斷題
美國社會學家杰弗里·亞歷山大認為，秩序問題是個體單位是如何被安排在非隨機的社會模式中的問題。（）
題型：判斷題
促進良好社會秩序的教育內(nèi)容包括（）
題型：多項選擇題
道家不以善惡來分析人性，強調(diào)人性本自然，將回歸自然看作人性實現(xiàn)的現(xiàn)實道路。（）
題型：判斷題