A.個體
B.整體
C.主體
D.參與者
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A.正強化
B.負強化
C.消退
D.懲罰
A.順向負遷移
B.逆向負遷移
C.逆向正遷移
D.順向正遷移
A.培養(yǎng)興趣
B.培養(yǎng)能力
C.激發(fā)動機
D.豐富想象
A.頓悟學習
B.認識同化學習
C.圖式
D.觀察學習
A.直覺思維
B.分析思維
C.輻合思維
D.發(fā)散思維
最新試題
小明在學習上從不用家長老師操心，每天都是自己主動獨立做作業(yè)，做完作業(yè)后才出去玩兒，這反映出小明意志品質的（）。
1945年，珀西·斯賓塞在測試用于雷達裝備的微波輻射器時，突然感覺西褲的口袋里有些不對勁，甚至聽到了“咝咝”的聲音，結果是他口袋里裝的一塊巧克力融化了，由此他突然意識到也許可以把微波應用到廚房烹飪上，就這樣，微波爐誕生了。這是運用了（）。
“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件?！边@說明教師要注重提高自身的（）。
2017年9月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于深化教育體制機制改革的意見》中強調，在培養(yǎng)學生基礎知識和基本技能過程中，要強化學生（）培養(yǎng)。
我國南方某校教師在向學生講“下雪”這一事件時，采用了觀看錄像并向空中拋撒大量碎片以引導學生體會下雪場景。這位教師的教學體現了（）原則。
林某是×縣×鎮(zhèn)人，今年6周歲，因身體發(fā)育遲緩延緩入學，林楊父母提出延緩一年入學的申請，有權批準該申請的機構是（）。
登山運動員的登山服飾，為安全起見在服裝色設計方面主要需考慮知覺的（）。
教師道德可以直接影響學生的心靈，塑造學生的性格和品質，其影響不止局限于學生在校期間，甚至影響其終生。進而影響到整個社會的進步和未來，體現了教師職業(yè)道德的（）。
一般認為，教師、學生、教學內容和（）是構成教學過程的基本要素。
教學設計是備課的藍圖，其包括（）。