A.課堂測驗
B.課堂作業(yè)
C.課堂調查表
D.期末考試成績
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.四分割
B.九分割
C.十分割
D.十六分割
A.合作學習中最基本的分組策略是“異質”分組
B.組建合作小組并不完全排斥“同質”分組策略的運用
C.組建合作小組需要盡量避免“同質”分組策略的運用
D.合作小組的規(guī)模通常在“2—6”人之間
A.啟發(fā)性原則
B.主體性原則
C.開放新原則
D.探究性原則
A.學生活動是否充分深入
B.教學圖片是否有助于教學目標的實現(xiàn)
C.所選音頻朗誦是否達到感染學生的目的
D.學生的協(xié)作程度
A.視頻
B.白板
C.圖形圖像
D.多媒體
最新試題
在一節(jié)數(shù)學課上，學生正在為設計操場進行以下活動，哪些活動可以用來作為評價的是：（）
很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略方法的是（）。
下列哪些場景包含了正確又合理的評價解讀？（）
很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學生的成長狀況，并測定學生當前的技能水平”？（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應該怎做。屬于教師為主導的問題：（）
21世紀評價實踐顯示：（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等待教師告訴他們應該怎么做。下面哪個問題屬于鼓勵學生自主學習的問題？（）
在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時，應當首先考慮哪些因素？（）