單項選擇題（）又被稱為院內(nèi)救助、機構(gòu)養(yǎng)護等。
A.家庭寄養(yǎng)
B.收養(yǎng)
C.日間照顧中心
D.兒童福利院安置
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1.單項選擇題維護兒童受到良好教育的權(quán)利，使得孩子在接受教育的機會、過程和結(jié)果上均獲得平等，這是為了滿足兒童（）
A.愛的需要
B.游戲的需要
C.社會化的需要
D.學習的需要
2.單項選擇題對生活境遇不良的兒童提供救助的過程中，（）針對一些父母角色執(zhí)行不適當，嚴重傷害親子關(guān)系，但通過輔助有可能恢復功能的家庭。
A.支持性服務(wù)
B.補充性服務(wù)
C.保護性服務(wù)
D.替代性服務(wù)
3.單項選擇題兒童社會工作者小陳在西部某鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)該地區(qū)的兒童大部分處于營養(yǎng)不良狀態(tài)，因此積極向政府提供相關(guān)調(diào)查結(jié)果，并且提出了很多有關(guān)如何加強該地區(qū)兒童衛(wèi)生保健的建議，得到政府的認可，政府因此增加在兒童營養(yǎng)以及衛(wèi)生保健方面的投入。小陳的這部分工作可以被界定為（）
A.提供有關(guān)兒童的信息與資訊
B.推動有關(guān)兒童的立法
C.推動兒童教育事業(yè)
D.加強兒童衛(wèi)生保健
5.問答題什么是不同接觸理論？
最新試題
未成年人的最終監(jiān)護人是（）。
題型：單項選擇題
未成年人檢察廳又被稱為（）。
題型：單項選擇題
針對情緒和心理問題的留守青少年，采用個案工作，運用行為修正模式糾正青少年不良認知和行為。
題型：判斷題
服務(wù)目標的制定可以分為總目標和具體目標。
題型：判斷題
在父母回家探親或休假的時機，運用家庭治療模式，能夠促進親子關(guān)系，提高家庭系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)之間的相互理解與平衡，促進在互動過程中的反思，建立情感聯(lián)絡(luò)機制，強化家庭功能。
題型：判斷題
強制報告出現(xiàn)的原因是（）。①案件預防難；②案件隱蔽性高；③案件涉及范圍廣；④案件取證難。
題型：單項選擇題
公職監(jiān)護人是指（）。
題型：單項選擇題
計劃是對整個介入過程的回顧、總結(jié)和反思。
題型：判斷題
下列青少年不屬于流動青少年的有（）
題型：單項選擇題
（）是性侵事件頻發(fā)的元兇。
題型：單項選擇題