單項選擇題人們把大小、形狀不同，但都結(jié)出棗子的樹叫作“棗樹”，這體現(xiàn)了思維的（）。
A.概括性
B.間接性
C.抽象性
D.情境性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題通過檢查自行車零件故障并作修理的思維類型是（）。
A.形象思維
B.抽象思維
C.動作思維
D.語詞邏輯思維
2.單項選擇題通過檢查日光燈零件故障并作修理的思維類型是（）。
A.形象思維
B.抽象思維
C.動作思維
D.語詞邏輯思維
3.單項選擇題人類學家根據(jù)古生物化石及相關(guān)資料，可以了解人類進化的規(guī)律，這體現(xiàn)了思維的（）。
A.間接性
B.概括性
C.預(yù)見性
D.抽象性
4.單項選擇題瓦特從蒸汽把水壺蓋推得上下移動而進行蒸汽機的發(fā)明制造，這是借助于（）。
A.原型啟發(fā)
B.科學幻想
C.再造想象
D.空想
5.單項選擇題在頭腦中把同類事物的本質(zhì)特征加以綜合并推廣到同類其他事物的思維過程，稱為（）。
A.分類
B.比較
C.抽象
D.概括
最新試題
強化理論是由（）心理學派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式：直接強化、替代性強化、自我強化。
題型：填空題
影響注意廣度（范圍）的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
題型：填空題
興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準備作用，對正在進行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
題型：填空題
培養(yǎng)學習需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
題型：填空題
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因為分（）兩個維度。
題型：填空題
知覺的種類有空間知覺、（）、運動知覺。
題型：填空題
教學活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、（）。
題型：填空題
隨著社會的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
題型：填空題
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標結(jié)構(gòu)，即合作、競爭、個別化。
題型：填空題
識記是識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機械識記、（）四類。
題型：填空題