A.組織的自然減員
B.業(yè)務量增大
C.部分員工長期超負荷工作
D.員工離職
E.組織的財務預算
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你可能感興趣的試題
A.及時對員工進行績效反饋
B.調整部門與員工的工作計劃
C.處理員工在績效考核方面的申訴
D.確?？冃Э己酥贫确戏梢?br/>E.提供與績效考核有關的培訓和咨詢
A.完善的崗位任職資格要求
B.公平、公正、客觀的業(yè)績考核標準
C.公平競爭的晉升規(guī)定
D.以能力和業(yè)績?yōu)閷虻姆峙湓瓌t
E.對培訓講師的激勵計劃
A.評分中的趨高、趨中或趨低的傾向
B.面試者出場順序不同，評分標準不一致
C.在評分中接受多數(shù)人的意見和影響
D.受面試者某一突出特點的影響，加大給分的幅度
E.不僅根據(jù)言語表現(xiàn)，而且根據(jù)非言語行為給予評分
A.價值的多量性
B.活動的創(chuàng)造性
C.工作的人本性
D.形態(tài)的多樣性
E.收益的共享性
A.主觀加權法
B.專家加權法
C.德爾菲咨詢法
D.對偶比較法
E.回歸分析法
最新試題
培訓計劃制訂必須建立在培訓需求調查的基礎上，體現(xiàn)了培訓計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。
培訓者評估可以了解培訓有無成效，員工接受培訓后素質的提高是否達到預期目標，是衡量培訓工作的唯一尺度。
委托專業(yè)機構進行外部薪酬調查是最可靠和最經(jīng)濟的薪酬調查渠道。
內部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術難題有較強的處理能力。
培訓課程在培訓活動中處于核心地位，無論培訓師的資格和身份如何，無論受訓者的年齡和范圍如何，培訓活動總是憑借著特定的培訓內容而進行。
價值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價，包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數(shù)據(jù)的采集。
目標與關鍵成果法的核心內容是在一個評估周期內，自下而上確定評估對象團隊需要完成的可以量化的任務目標。
通過觀察員工受訓后行為的變化來考察培訓效果是培訓評估方法中的對比法，包括角色扮演法和情景模擬法。
績效評估結果的全局性調整，只有在申訴處理會議正式?jīng)Q議通過后，才可以慎重進行。