判斷題研究性學(xué)習(xí)中，教師在選題和進(jìn)度上起主體作用
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從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實(shí)用工藝的研究，屬于實(shí)踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
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1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
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題型：判斷題
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題型：填空題