單項選擇題當兒童能夠通過動作來理解事物時，下一步訓練可進行（）

A.手勢符號訓練
B.觸摸的事物操作訓練
C.文字訓練
D.語法訓練
E.詞匯訓練


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1.單項選擇題下例各項不屬于語言發(fā)育遲緩訓練原則大的是（）

A.以達到的階段為出發(fā)點
B.橫向擴展與縱向提高相結合
C.語言訓練與病因治療相結合
D.強制使用口語表達
E.專業(yè)訓練與家庭訓練相結合

2.單項選擇題S-S法言語符號與指示內容的關系評定的五個階段依次為（）

A.事物的基礎概念，用符號理解表達階段，對事物理解困難，詞句，語句
B.對事物理解困難，事物的基礎概念，用符號理解表達階段，語句，詞句
C.對事物理解困難，事物的基礎概念，用符號理解表達階段，詞句，語句
D.事物的基礎概念，用符號理解表達階段，事物的基礎概念，詞句，語句
E.事物的基礎概念，對事物理解困難，用符號理解表達階段，詞語，語句

3.單項選擇題S-S法評定的核心為（）

A.符號形式與指示內容關系
B.基礎性過程
C.交流態(tài)度
D.說話量
E.哭鬧行為

4.單項選擇題下例各項不屬于語言發(fā)育遲緩常見病因的是（）

A.交往障礙
B.精神發(fā)育遲緩
C.發(fā)育性感覺性失語
D.耳聾
E.構音器官的異常