判斷題調(diào)整行政組織結(jié)構(gòu),強(qiáng)化宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控部門,調(diào)整和減少專業(yè)經(jīng)濟(jì)部門,適當(dāng)調(diào)整社會服務(wù)部門,培養(yǎng)和發(fā)展社會中介組織,是我國行政職能轉(zhuǎn)變的重要目標(biāo)。
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()是領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)的外在化。
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領(lǐng)導(dǎo)班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為()。
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領(lǐng)導(dǎo)班子中具有不同智能類型的領(lǐng)導(dǎo)成員之間的協(xié)調(diào)組合為()。
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領(lǐng)導(dǎo)決策的()是指運(yùn)用科學(xué)的程序、方法和技術(shù)對決策方案進(jìn)行可行性推動,預(yù)測出其可靠性和可行性。
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()是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的重要內(nèi)容。
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19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。
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劃分被考評者的等級比例,并按照這種劃分進(jìn)行評價的方法是哪種績效考評方法?()
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領(lǐng)導(dǎo)的()是指由社會生產(chǎn)方式?jīng)Q定的領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的經(jīng)濟(jì)、政治等利益的對立或者一致關(guān)系的屬性。
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從領(lǐng)導(dǎo)活動的成敗及其效果來說,()是領(lǐng)導(dǎo)的首要特征。
題型:單項選擇題
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“結(jié)構(gòu)維度”是以()為中心。
題型:單項選擇題