問答題

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。
博覽群書總還是要的,讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華”,但仔細(xì)想想,在人身上真正起作用的,一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選文本。


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1.問答題

某教師執(zhí)教《扁鵲見蔡桓公》一課,在總結(jié)全文的時(shí)候,問學(xué)生:“學(xué)完了本課,你有什么收獲和感受?”學(xué)生小手林立,爭(zhēng)著回答問題。
生:我學(xué)會(huì)了文中的生字詞,知道了“諱疾忌醫(yī)”的含義,就是說有了病,一定要聽從大夫的囑咐,老老實(shí)實(shí)地醫(yī)治。有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤,也一定要聽取大家的批評(píng),認(rèn)認(rèn)真真地改過。
生:我知道扁鵲的醫(yī)術(shù)高超,不做任何檢查就知道你的病情,比現(xiàn)在的醫(yī)生強(qiáng)多了,他真了不起。
生:我知道蔡桓公太驕傲了,聽不進(jìn)別人正確的勸告,我們要虛心接受別人正確的意見。
(學(xué)生們都各抒己見,說得都很好)
突然,有個(gè)學(xué)生站起來說:“我跟大家想法不一樣,我認(rèn)為扁鵲不該跑到秦國(guó)去。因?yàn)榫人婪鰝轻t(yī)生的天職。即使不能挽回蔡桓公的命,總可以延長(zhǎng)蔡桓公的壽命吧!生命無價(jià)!”
聽了這位同學(xué)的發(fā)言后,學(xué)生們都把手舉得更高了,有的甚至站了起來,或離開座位,有的則和旁邊的同學(xué)私語起來,似乎在小聲討論扁鵲的對(duì)與錯(cuò)。此時(shí)。我想這是個(gè)讓學(xué)生充分展示自我,體現(xiàn)他們個(gè)性的時(shí)候。于是,便稍稍做了個(gè)示意安靜的手勢(shì)說:“同學(xué)們,扁鵲應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)你們有秩序地發(fā)表自己的見解,并說明理由。”(學(xué)生稍稍安靜)
有的說:“扁鵲應(yīng)該跑到秦國(guó)去,不然他不但不能救回蔡桓公,說不定還會(huì)搭上自己的小命。”
馬上就有人提出反對(duì)意見:“雖然蔡桓公開始不聽扁鵲的勸告,但現(xiàn)在他已知道錯(cuò)了,肯定會(huì)配合治療.說不定會(huì)治好呢!”
緊接著,一學(xué)生反駁說:“桓公的病已深入骨髓,就像現(xiàn)在的癌癥,肯定是不能救活了。”
又有一生說:“扁鵲在初遇蔡桓公時(shí),就應(yīng)想方設(shè)法讓蔡桓公配合治療。這樣,扁鵲不但救了蔡桓公的命,也許還會(huì)得到好多珍寶呢!”
(就這樣你來我往的,下課的鈴聲響了)
作為教師,我并沒有到此為止,急于下結(jié)論,而是趁熱打鐵,讓學(xué)生在課后去把自己的想法寫下來,寫話題目就叫《假若你是扁鵲》。

請(qǐng)結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的相關(guān)理念以及案例內(nèi)容,具體分析案例中教師為我們帶來的啟示。
2.問答題

石榴
郭沫若
①五月過了,太陽增加了它的威力,樹木都把各自的傘蓋伸張了起來。不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候,有少數(shù)的樹木卻在這時(shí)開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。
②石榴有梅樹的枝干,有楊柳的葉片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng),而舍去了梅柳之短。
③最可愛的是它的花,那對(duì)于炎陽的直射毫不避易的深紅的花,單瓣的已夠陸離。雙瓣的更為華麗,那不是夏季的心臟嗎?
④單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看,它逐漸翻紅,逐漸從頂端整裂為四瓣,任你用怎樣犀利的剪刀也都剪不出那樣的勻稱,可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)?,而且還精巧地插上了花?
⑤單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華,但它卻更有一段妙幻的演藝,紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ED式的安普刺變?yōu)橹袊?guó)式的金垂(殷、周時(shí)代古味盎然的一種青銅器)。博古家所命名的各種繡彩,它都是具備著的。
⑥你以為它真是盛酒的金罌嗎?它會(huì)笑你呢。秋天來了,它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地,破口大笑起來,露出一口皓齒,那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎?
⑦我本來就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段,在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。
⑧有朋友從昆明回來,說昆明石榴特別大,籽粒特別豐腴,有酸甜兩種,酸者味更美。
⑨禁不住唾津的潛溢了。

本文寫于1942年,聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,本文反映了作者怎樣的思想感情?
3.問答題

石榴
郭沫若
①五月過了,太陽增加了它的威力,樹木都把各自的傘蓋伸張了起來。不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候,有少數(shù)的樹木卻在這時(shí)開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。
②石榴有梅樹的枝干,有楊柳的葉片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng),而舍去了梅柳之短。
③最可愛的是它的花,那對(duì)于炎陽的直射毫不避易的深紅的花,單瓣的已夠陸離。雙瓣的更為華麗,那不是夏季的心臟嗎?
④單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看,它逐漸翻紅,逐漸從頂端整裂為四瓣,任你用怎樣犀利的剪刀也都剪不出那樣的勻稱,可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)?,而且還精巧地插上了花?
⑤單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華,但它卻更有一段妙幻的演藝,紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ED式的安普刺變?yōu)橹袊?guó)式的金垂(殷、周時(shí)代古味盎然的一種青銅器)。博古家所命名的各種繡彩,它都是具備著的。
⑥你以為它真是盛酒的金罌嗎?它會(huì)笑你呢。秋天來了,它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地,破口大笑起來,露出一口皓齒,那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎?
⑦我本來就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段,在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。
⑧有朋友從昆明回來,說昆明石榴特別大,籽粒特別豐腴,有酸甜兩種,酸者味更美。
⑨禁不住唾津的潛溢了。

石榴是夏天的心臟。對(duì)此,你如何理解?
4.問答題

石榴
郭沫若
①五月過了,太陽增加了它的威力,樹木都把各自的傘蓋伸張了起來。不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候,有少數(shù)的樹木卻在這時(shí)開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。
②石榴有梅樹的枝干,有楊柳的葉片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng),而舍去了梅柳之短。
③最可愛的是它的花,那對(duì)于炎陽的直射毫不避易的深紅的花,單瓣的已夠陸離。雙瓣的更為華麗,那不是夏季的心臟嗎?
④單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看,它逐漸翻紅,逐漸從頂端整裂為四瓣,任你用怎樣犀利的剪刀也都剪不出那樣的勻稱,可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)海疫€精巧地插上了花?
⑤單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華,但它卻更有一段妙幻的演藝,紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ED式的安普刺變?yōu)橹袊?guó)式的金垂(殷、周時(shí)代古味盎然的一種青銅器)。博古家所命名的各種繡彩,它都是具備著的。
⑥你以為它真是盛酒的金罌嗎?它會(huì)笑你呢。秋天來了,它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地,破口大笑起來,露出一口皓齒,那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎?
⑦我本來就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段,在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。
⑧有朋友從昆明回來,說昆明石榴特別大,籽粒特別豐腴,有酸甜兩種,酸者味更美。
⑨禁不住唾津的潛溢了。

本文作者采用了什么寫作手法,其意在借石榴表現(xiàn)什么?
5.問答題

韓信拜將 淮陰侯韓信者,淮陰人也。始為布衣時(shí),貧,無行,不得推擇為吏:常從人寄食飲。人多厭之者。嘗數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食,數(shù)月,亭長(zhǎng)妻患之,乃晨炊蓐食。食時(shí),信往,不為具食。信亦知其義,怒,競(jìng)絕去。 淮陰屠中少年有侮信者,日:“若雖長(zhǎng)大,好帶刀劍,中情竊耳。”眾辱之日:“信能死,刺我;不能死,出我胯下?!庇谑切攀煲曋?,俯出胯下,匍匐。一市人皆笑信,以為竊。 及項(xiàng)梁渡淮,信仗劍從之,居麾下,無所知名。項(xiàng)梁敗,又屬項(xiàng)羽,羽以為郎中。數(shù)以策干項(xiàng)羽,羽不用。漢王之入蜀,信亡楚歸漢。坐法當(dāng)斬,信日:“上不欲就天下乎?何為斬壯士!”滕公奇其言,壯其貌,釋而不斬。與語,大悅之。言于上,上拜以為治粟都尉,上未之奇也。 信數(shù)與蕭何語,何奇之。至南鄭,何聞信亡,不及以聞,自追之。人有言語上曰:“丞相何亡。” 上大怒。居一二日,何來謁上。上且怒且喜,罵何日:“若亡,何也?”何日:“臣不敢亡也,臣追亡者?!鄙先眨骸叭羲氛哒l?”何日:“韓信也?!鄙蠌?fù)罵日:“諸將亡者以十?dāng)?shù),公無所追。追信,詐也。”何曰:“諸將易得耳,至如信者,國(guó)士無雙。王必欲長(zhǎng)王漢中,無所事信;必欲爭(zhēng)天下,非信無所與計(jì)事者?!蓖跞眨骸拔嵋嘤麞|耳,安能郁郁久居此乎!”何日:“王計(jì)必欲東,能用信,信即留;不能用信終亡耳。”王日:“吾為公以為將。”何日:“雖為將,信必不留?!蓖跞眨骸耙詾榇髮ⅰ!焙稳眨骸靶疑?”至拜大將,乃韓信也,一軍皆驚。 (節(jié)選自《史記·淮陰侯列傳》)

請(qǐng)將畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
上不欲就天下乎?何為斬壯士!

最新試題

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“鋪滿金色巴掌的水泥道”,多美的發(fā)現(xiàn)啊!你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色?用幾句話寫下來吧。

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