1、組織思路，順應讀者的期待； 2、找出控制的思考類型； 3、作出許諾和應答； 4、組塊內(nèi)的組織； 5、使用過渡的詞或短語
1、情感交流活動； 2、解決問題活動； 3、游戲活動； 4、吸取新知識活動
最新試題
簡述布魯納認為發(fā)現(xiàn)學習有四個優(yōu)點。
簡述語言的功能
班杜拉在分析觀察學習時強調(diào)了哪幾個過程？
語言的結構層次有哪些？
什么是閱讀教學的總體設計原則？
加涅把學習分為哪幾種類型？
采用歸納法進行語法教學有何特點？
簡述語感的心理特征及外語語感的形成條件。
什么是語言學語法？它和教學語法有何區(qū)別？
為什么說向學生提問是外語教學很重要的手段？