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在教育研究中,研究者可以為了達(dá)到研究目的而使用任何手段。
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學(xué)前教育科學(xué)研究只是科學(xué)研究工作,而非教育工作。
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問卷中各類問題的安排先難后易、整齊美觀、數(shù)量適度。
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