A.正比關(guān)系
B.反比關(guān)系
C.正“U”關(guān)系
D.倒“U”關(guān)系
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A.75%、50%、25%
B.50%、30%、20%
C.90%、10%、50%
D.50%、90%、10%
A.自豪
B.感激
C.幸運(yùn)
D.同情
A.后攝遷移
B.前攝遷移
C.平等遷移
D.零遷移
A.體育教學(xué)目標(biāo)
B.學(xué)生的起始狀態(tài)
C.教師自身特征
D.教材內(nèi)容
A.間斷性
B.易變性
C.不可控制性
D.盲目性
最新試題
（）是指一個(gè)人因?qū)δ撤N東西的缺乏而引起的內(nèi)部緊張狀態(tài)和不舒服感。
如果一個(gè)人對(duì)某事件（通常是不愉快的事件）的出現(xiàn)或消除感到根本無(wú)能為力的話，就會(huì)產(chǎn)生（），這給運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)傷害是嚴(yán)重的。
體育專業(yè)學(xué)生的智力發(fā)展水平與文理科學(xué)生的智力發(fā)展水平（）。
如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素（）。
（）開(kāi)啟運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究之先的實(shí)驗(yàn)。
高外部控制點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員傾向于任務(wù)自己的運(yùn)動(dòng)成績(jī)?nèi)Q于（）等因素。
如下不是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的心境狀態(tài)的是（）。
運(yùn)動(dòng)員的注意方式可通過(guò)（）來(lái)進(jìn)行測(cè)量。
如果一個(gè)學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)體操成績(jī)差，而是學(xué)習(xí)所有運(yùn)動(dòng)技能都差，這是歸因信息中的（）信息。
如下哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，節(jié)奏知覺(jué)往往是運(yùn)動(dòng)員控制自己動(dòng)作節(jié)奏的先決條件？（）