判斷題Schmidt(1999)認(rèn)為,要實(shí)現(xiàn)技能間的遷移,僅有共同要素是不夠的,還涉及技能間的基本運(yùn)動(dòng)模式,即具有相似的運(yùn)動(dòng)控制程序。
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()是指一個(gè)人因?qū)δ撤N東西的缺乏而引起的內(nèi)部緊張狀態(tài)和不舒服感。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
如下不是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的心境狀態(tài)的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練而形成的一種精細(xì)的以主體運(yùn)動(dòng)知覺(jué)為主的特殊知覺(jué)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
如果放松后進(jìn)行訓(xùn)練或比賽,則應(yīng)在()加入“活化”練習(xí),以保證適當(dāng)?shù)呐d奮程度進(jìn)入訓(xùn)練或比賽。
題型:多項(xiàng)選擇題
如下哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的平衡覺(jué)非常重要?()
題型:多項(xiàng)選擇題
高水平運(yùn)動(dòng)員具備()的智商水平。
題型:多項(xiàng)選擇題
事件的信息功能是與人們的()相關(guān)。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
運(yùn)動(dòng)員的注意方式可通過(guò)()來(lái)進(jìn)行測(cè)量。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都自己理想技能區(qū)段,當(dāng)焦慮水平處于這一區(qū)段內(nèi)時(shí),可以獲得最好的操作成績(jī),該理論稱(chēng)為()。?
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
成就需求高的人會(huì)有如下特點(diǎn)()。
題型:多項(xiàng)選擇題