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A.及時(shí)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)
B.邊復(fù)習(xí)邊思考，把知識(shí)系統(tǒng)化
C.集中復(fù)習(xí)
D.在復(fù)習(xí)中整理好課堂筆記和讀書(shū)筆記
A.直觀性
B.整體性
C.概括性
D.可操作性
A、形象記憶
B、動(dòng)作記憶
C、外顯記憶
D、邏輯記憶
A.記憶的敏捷性
B.記憶的自覺(jué)性
C.記憶的持久性
D.記憶的準(zhǔn)確性
最新試題
提出了A-B型人格學(xué)說(shuō)的是（）
兒童堆積木時(shí)，通過(guò)擺弄積木而搭建出亭子，大炮等造型，這所體現(xiàn)的思維種類是（）
如果兩隊(duì)士兵并肩前行，穿的制服顏色不同，人們就會(huì)傾向于把他們知覺(jué)為兩個(gè)小組，這體現(xiàn)了知覺(jué)組織的（）
下列現(xiàn)象中不能證明長(zhǎng)時(shí)記憶規(guī)律的是（）
有一種失語(yǔ)癥病人在閱讀和理解方面沒(méi)有問(wèn)題，但是說(shuō)話的發(fā)音存在困難，這是與大腦哪個(gè)部位受損有關(guān)（）
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)中，負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行空間和時(shí)間整合的是（）
如果一個(gè)人從黑暗的屋子里走出來(lái)將會(huì)發(fā)生（）
多年過(guò)去了，仍然記得剛進(jìn)大學(xué)校門的那一刻，這屬于（）
神經(jīng)元由胞體、樹(shù)突、軸突構(gòu)成，負(fù)責(zé)接受神經(jīng)沖動(dòng)的是（）
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的（）水平。