判斷題繼續(xù)職業(yè)社會化是指個體在承擔(dān)某種職業(yè)角色后為了更好地扮演角色而進(jìn)行的社會化。
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2.多項選擇題任何一種社會制度都有幾個基本要素，即（）哪幾個方面要素。
A.概念系統(tǒng)
B.規(guī)則系統(tǒng)
C.組織系統(tǒng)
D.設(shè)備系統(tǒng)
3.單項選擇題父母對孩子的角色要求及互動方式為課堂中學(xué)生的角色扮演提供了背景即（）
A.先賦角色
B.后賦角色
C.重置角色
D.強(qiáng)制角色
4.單項選擇題學(xué)校組織的取向是指學(xué)校組織在對其組織成員、尤其是對學(xué)生進(jìn)行控制、影響及同化的過程中所奉行的（）
A.方向性原則
B.強(qiáng)制性原則
C.指導(dǎo)性原則
D.監(jiān)督性原則
5.多項選擇題從世界范圍看，（）可稱為"傳統(tǒng)"的四大差異
A.階級差異
B.種族差異
C.地區(qū)差異
D.性別差異
最新試題
規(guī)模較小的學(xué)校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小。
題型：判斷題
結(jié)構(gòu)性流動又稱自由流動，是指由于個體原因?qū)е碌纳鐣匚灰苿印?/p>
題型：判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn)，出身社會下層的學(xué)生具有入學(xué)晚、進(jìn)步慢的特征。
題型：判斷題
主張教育社會學(xué)是教育學(xué)與社會學(xué)的中介學(xué)科的學(xué)者是厲以賢。
題型：判斷題
教育社會學(xué)在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時，多數(shù)從個體入手。
題型：判斷題
教學(xué)的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個人特征不存在高度相關(guān)性。
題型：判斷題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關(guān)系。
題型：判斷題
教師的學(xué)科專業(yè)知識不僅影響著教師的教學(xué)內(nèi)容，而且還影響到教師的教學(xué)方法。
題型：判斷題
1979年，伴隨著社會學(xué)的恢復(fù)和重建，我國的教育社會學(xué)也進(jìn)入了恢復(fù)重建和發(fā)展時期。
題型：判斷題
教育動因論強(qiáng)調(diào)教育對于社會變遷的潛功能。
題型：判斷題