單項(xiàng)選擇題左康家里養(yǎng)了一只哈士奇,每次左康在喂哈士奇食物之前都會(huì)吹幾聲口哨,經(jīng)過(guò)多次反復(fù)之后,哈士奇聽(tīng)到左康發(fā)出口哨聲就會(huì)流唾液,這個(gè)現(xiàn)象符合行為治療模式學(xué)習(xí)理論中的()。

A.操作性條件作用理論
B.經(jīng)典條件作用理論
C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.練習(xí)學(xué)習(xí)理論


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者小金經(jīng)常接待一些因親子沖突而引起矛盾的服務(wù)對(duì)象。他在與這些家庭的青少年接觸時(shí),經(jīng)常聽(tīng)到這些孩子說(shuō):“我都這么大了,我父母還什么都管,一些非?,嵥榈?事情都要問(wèn),這是我最不能容忍的。他們總說(shuō)我還小,接觸社會(huì)太少,沒(méi)有判斷力,什么都做不了。我希望能有自己的空間,也希望自己能夠嘗試做一些事情,可總得不到父母的支持,因此常常會(huì)心情煩躁,甚至?xí)改赴l(fā)火?!边@段話不能體現(xiàn)青少年階段的發(fā)展特征的是()。

A.情緒發(fā)展豐富而強(qiáng)烈,出現(xiàn)兩極性發(fā)展特征
B.經(jīng)常出現(xiàn)反抗情緒,需要加強(qiáng)情緒的自我調(diào)節(jié)
C.各種生理機(jī)能逐步增強(qiáng),但會(huì)有生長(zhǎng)過(guò)快導(dǎo)致的不平衡、易疲勞、不安或發(fā)生其他不良反應(yīng)
D.正常的家庭應(yīng)尊重青少年的獨(dú)立性,與青少年加強(qiáng)溝通

5.單項(xiàng)選擇題某中學(xué)初一學(xué)生劉巖,課余時(shí)間經(jīng)常與一些社會(huì)青年混在一起,出入酒吧,尋釁滋事。 可以用()來(lái)判斷劉巖的行為是否屬于偏差行為。

A.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
B.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
C.當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣
D.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

最新試題

問(wèn)卷中問(wèn)題指標(biāo)屬性分為狀態(tài)、行為與態(tài)度三種,下列問(wèn)題中,旨在了解被研究者“態(tài)度”的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

服務(wù)對(duì)象老王退休后入住某養(yǎng)老院,適應(yīng)情況良好。最近與老王關(guān)系不錯(cuò)的張大爺突然去世了,老王深受打擊,常常失眠,覺(jué)得自己也活不長(zhǎng)了。社會(huì)工作者介人后,經(jīng)評(píng)估老王面臨的主要問(wèn)題是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者說(shuō):“張女士,您剛才談到丈夫失業(yè)后夫妻關(guān)系變差了,此外,您與兩個(gè)孩子之間也發(fā)生了矛盾,您還擔(dān)心婆媳關(guān)系,那么您這次最想談的是什么問(wèn)題呢?"上述這段話中,社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某“村改居”社區(qū)存在污水垃圾亂潑亂倒的現(xiàn)象。該社區(qū)居委會(huì)的社會(huì)工作團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多次研討,決定采用地區(qū)發(fā)展模式開(kāi)展工作。以下做法中,體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點(diǎn)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

方案計(jì)劃書(shū)是對(duì)社區(qū)活動(dòng)策劃結(jié)果的具體呈現(xiàn),其內(nèi)容是否充實(shí)與可行直接影響計(jì)劃能否獲得支持與資助,因此撰寫(xiě)方案計(jì)劃書(shū)是從事社區(qū)工作的社會(huì)工作者必備的技巧。以下屬于計(jì)劃書(shū)應(yīng)包括的要素是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

某社區(qū)流動(dòng)兒童數(shù)量較多,缺乏安全意識(shí),由于暑假無(wú)人看管,容易發(fā)生意外傷害事件。為此,社會(huì)工作者小任為流動(dòng)兒童開(kāi)展了8節(jié)安全教育小組。下列描述中,符合小組轉(zhuǎn)折階段組員表現(xiàn)的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在個(gè)案會(huì)談中,社會(huì)工作者有時(shí)會(huì)為服務(wù)對(duì)象提供相關(guān)的知識(shí)和信息以幫助服務(wù)對(duì)象作出準(zhǔn)確的選擇。這種會(huì)談屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“雙減”實(shí)施來(lái),社會(huì)工作者小劉發(fā)現(xiàn)原來(lái)社工站托管服務(wù)與“雙減”政策的初衷似乎不太相符。為了調(diào)整工作方向和工作計(jì)劃以適應(yīng)新政策帶來(lái)的變化,小劉一方面認(rèn)真解讀相關(guān)政策,另一方面深入社區(qū)開(kāi)展人戶探訪,了解家長(zhǎng)們的問(wèn)題和需求,并在此基礎(chǔ)上重新制訂工作計(jì)劃。小劉完成這些任務(wù)需要具備的能力有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在很多情況下,社會(huì)工作服務(wù)需要組織問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)。關(guān)于問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)的說(shuō)法,正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小張?jiān)谏鐓^(qū)治安綜合整治項(xiàng)目中的管理、監(jiān)督實(shí)施、反饋等各環(huán)節(jié)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,既負(fù)責(zé)整個(gè)執(zhí)行過(guò)程中的業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、人事、物資等方面的管理工作,也要監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度。根據(jù)社會(huì)策劃模式,小張扮演的角色主要是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題