單項選擇題問題的三個基本成分是給定的條件、要達到的目標和（）。
A. 存在的可能和邏輯
B. 存在的疑問和可能
C. 存在的限制和障礙
D. 存在的限制和邏輯
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題學習動機是推動學習活動的（）
A.內(nèi)在動力
B.外在動力
C.內(nèi)外動力
D.內(nèi)驅(qū)力
2.單項選擇題心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程，這種情形發(fā)生在智慧技能形成的（）
A. 原型定向階段
B. 原型操作階段
C. 原型模仿階段
D. 原型內(nèi)化階段
3.單項選擇題從舊事物中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)解決新事物的方法和途徑，這種現(xiàn)象屬于（）
A.原型定向
B.原型操作
C.原型內(nèi)化
D.原型啟發(fā)
4.單項選擇題受前攝抑制和倒攝抑制影響，識記一段材料時，哪一部分受干擾最大（）
A.開頭部分
B.結(jié)尾部分
C.中間部分
D.全部材料
5.單項選擇題歸因理論認為人們在解釋成功或失敗時，不穩(wěn)定的、內(nèi)在的、可控的歸因是（）
A.能力
B.努力
C.運氣
D.任務難易
最新試題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預期和（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題