單項(xiàng)選擇題綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)”關(guān)注過程”，不是關(guān)注活動的形式，不是追求活動形式的開放性，而是（）

A.關(guān)注課程資源的開發(fā)與利用
B.課程目標(biāo)
C.過程對學(xué)生的發(fā)展價值
D.活動取得的效果


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1.單項(xiàng)選擇題綜合實(shí)踐活動在具體實(shí)施過程中，其基本模式可概括為確定主題、收集資料、確定方案、（）、（）、反思。

A.實(shí)施活動、表達(dá)交流
B.體驗(yàn)學(xué)習(xí)、應(yīng)用拓展
C.開展活動、自主探究
D.參與學(xué)習(xí)、生成成果

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)校和教師要以（）為目的設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動評價。

A.體驗(yàn)和生成
B.促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)持續(xù)發(fā)展
C.促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展
D.促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不斷豐富

3.單項(xiàng)選擇題綜合實(shí)踐活動組織形式以（）為主，也可（）進(jìn)行。

A.班級活動、小組活動
B.集體活動、個人單獨(dú)
C.小組合作、個人單獨(dú)
D.教師指導(dǎo)、學(xué)生自主

4.單項(xiàng)選擇題綜合實(shí)踐活動開展要根據(jù)教師指導(dǎo)的“度”，一方面要突出學(xué)生主體地位、興趣愛好和需要，另一方而加強(qiáng)教師指導(dǎo)的（）

A.主導(dǎo)性和時效性
B.階段性和多樣性
C.計(jì)劃性和規(guī)范性
D.針對性和實(shí)效性

5.單項(xiàng)選擇題綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)在活動過程中處理好預(yù)設(shè)性目標(biāo)與（）的關(guān)系。

A.生成性目標(biāo)
B.知識目標(biāo)
C.過程目標(biāo)
D.結(jié)果目標(biāo)