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音樂課程的價值主要體現(xiàn)在四個方面，一是（）、二是（）、三是（）、四是（）。

培養(yǎng)學生的音樂興趣，一般要經(jīng)過三個發(fā)展階段。即：（）、（）和（）。

簡述音樂教學評價的目的與作用是什么？

被稱為“偶然音樂的開山鼻祖” 的是（）。

李斯特的音樂創(chuàng)作集中在（）兩方面。

藝術(shù)課程的性質(zhì)：（）、（）、（）、（）、（）。

識譜方式分（）、（）兩種，低年級以（）為主，（）不要求識譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗，（）開始進入識譜，學五線譜的到了高年級時也要學簡譜。課堂樂器，低年級主要是（），從三年級開始。以豎笛為主，有條件的也可以選用（）等。

下列屬于石類樂器的是（）。

被稱為“古典主義的浪漫者”的是（）。

中小學音樂學科常用的教學媒體，大致可分為（）、（）教學媒體、（）教學媒體、（）教學媒體和（）教學媒體。