A.從知識(shí)的歸類(lèi)入手
B.從規(guī)律性的認(rèn)識(shí)入手
C.從升華的經(jīng)驗(yàn)入手
D.從典型性的事例入手
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你可能感興趣的試題
A.情境性
B.象征性
C.表演式
D.肖像式
A.啟發(fā)式教學(xué)
B.支架式教學(xué)
C.情境性教學(xué)
D.隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)
A.（1）（2）（3）
B.（1）（3）（4）
C.（2）（3）（4）
D.（2）（4）（5）
A.一個(gè)興趣或新的想法
B.一個(gè)任務(wù)或新的立項(xiàng)
C.一個(gè)困難或新的問(wèn)題
D.一個(gè)困惑或不明情況
A.濃縮、提煉或再現(xiàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程
B.暴露問(wèn)題思考過(guò)程
C.重視結(jié)論的應(yīng)用過(guò)程
D.重視先見(jiàn)、直覺(jué)、試誤與錯(cuò)念的過(guò)程
最新試題
理論性文獻(xiàn)能提供（）
比較研究法中，比較的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有（）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，用于補(bǔ)充說(shuō)明實(shí)驗(yàn)相關(guān)但正文未包含的內(nèi)容的部分是（）
以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）
教育行動(dòng)研究中，查閱文獻(xiàn)的目的是（）
歷史法研究的重點(diǎn)是（）
教育實(shí)驗(yàn)法中，驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是（）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和所用材料的部分是（）
以下不是教育科研一般過(guò)程的是（）
教育實(shí)驗(yàn)法中，研究結(jié)果是（）