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【簡答題】簡述有意義學習的實質(zhì)與條件
答案:
實質(zhì):就是符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立實質(zhì)性的和非人為性的聯(lián)系。
條件:客觀條件是學...
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教師角色的形成一般經(jīng)歷三個階段:()。
答案:
角色認知階段、角色認同階、角色信念階段
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友誼發(fā)展的六大功能為:()。
答案:
陪伴、放松、工具性支持、自我意向的支持、社會比較、親密
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