您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.職業(yè)資格證書并非多多益善,其多寡與求職的成功率不成正比
B.職業(yè)資格證書只是一塊普通的“敲門磚”,對于求職的作用更多的是錦上添花,而不是一錘定音
C.考證是一種盲目行為,而且會因占用太多的時間而影響專業(yè)的學習
D.對于那些含金量低,與求職方向不一致的證書,應慎重考慮
A.我國實行的是“獎、助、減、免、貸”多元化的教育資助政策
B.申請國家助學貸款的學生必須具有完全的民事行為能力
C.學生貸款的償還方式是多元化的,可以畢業(yè)前還清,也可以工作后償還
D.經(jīng)濟困難的學生每月可獲得國家助學金,還有可能獲得學校提供的各類助學金
A.自然發(fā)生法
B.目前趨勢法
C.刻板印象法
D.櫥窗游走法
作為學生,我們應該如何解決自身的就業(yè)問題()
(1)積極做好自己的職業(yè)規(guī)劃
(2)職業(yè)意識的培養(yǎng)
(3)不斷提高職業(yè)素質(zhì)
(4)強化專業(yè)能力
A.(1)(3)
B.(2)(3)(4)
C.(1)(2)(4)
D.(1)(2)(3)(4)
最新試題
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
不屬于信息利用過程中應注意事項的是()。
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的()社會適應能力等多方面素養(yǎng)。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自身生理心理特點及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎上,確定職業(yè)發(fā)展目標,選擇職業(yè)道路,并為實現(xiàn)目標而確定實施方案及行動時間的過程。
制作簡歷時,盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
喜歡與人合作,關心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。