進(jìn)入大學(xué)后3個(gè)月至第一學(xué)年結(jié)束前兩個(gè)月這段時(shí)間，大學(xué)生的生涯發(fā)展階段任務(wù)包括哪些（）
（1）進(jìn)行相應(yīng)的素質(zhì)測評
（2）了解社會(huì)職位素質(zhì)要求
（3）確定階段性的具體目標(biāo)
（4）參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
（5）參加能力提升訓(xùn)練
A.（2）（3）（4）
B.（1）（3）（4）（5）
C.（1）（2）（4）（5）
D.（1）（2）（3）（4）（5）
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A.家長的意愿
B.就業(yè)機(jī)會(huì)多寡
C.經(jīng)濟(jì)景氣的興衰
D.職業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷
A.職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)由自己來主導(dǎo)
B.職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的規(guī)劃
C.做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)有自己可量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
D.職業(yè)生涯規(guī)劃，要首先明確個(gè)人目標(biāo)
A.規(guī)定事情的先后順序，摒棄拖延的習(xí)慣
B.合理使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣
C.學(xué)習(xí)良好的做事方式，達(dá)成事半功倍的效果
D.以上說法都不對
A.家人在她的成長中付出很多，應(yīng)該尊重和聽從家庭意見
B.職業(yè)決策應(yīng)該考慮自己的興趣愛好和能力，多和家人溝通，獲得支持
C.結(jié)合個(gè)人狀況，理性分析各種可選行業(yè)和職業(yè)的利弊，權(quán)衡把握
D.盡快了解目標(biāo)公司的企業(yè)對人才的要求，增強(qiáng)自己的求職競爭力
A.社會(huì)為大學(xué)生提供了廣闊的實(shí)習(xí)兼職空間，大學(xué)生應(yīng)該充分利用各種資源，尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)
B.實(shí)習(xí)兼職應(yīng)避免盲目，要與自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃聯(lián)系起來，為就業(yè)做好實(shí)踐上的準(zhǔn)備
C.大學(xué)生應(yīng)該有合理的實(shí)習(xí)兼職期望，明確意圖，在實(shí)踐中有針對性地提高自身素質(zhì)和能力
D.實(shí)習(xí)兼職只是為企業(yè)廉價(jià)甚至是免費(fèi)打工，還浪費(fèi)了大量時(shí)間
最新試題
職業(yè)綜合來講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過程。
面試的特點(diǎn)中，具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色，屬于面試的（）特點(diǎn)。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng)，對自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于（）
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是（）。
以下屬于多元智能理論的是（）
職業(yè)的含義包括（）。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是（）。