A.審美知覺能力
B.審美想象能力
C.審美態(tài)度能力
D.審美領(lǐng)悟能力
E.審美趣味能力
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A.天然性
B.多變性
C.奇特性
D.不確定性
E.社會性
A.培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力
B.發(fā)掘先天的審美潛質(zhì)
C.培養(yǎng)審美情感
D.加強(qiáng)審美實踐的訓(xùn)練
E.欣賞古今中外的藝術(shù)佳作
A.生活方式是生存型的,但仍需要藝術(shù)和審美
B.此時是“勞動先于審美”
C.審美與人生發(fā)生關(guān)聯(lián)時經(jīng)過了實用的中介
D.審美與人生的關(guān)系是個性化的
E.審美與生活存在著明顯的距離
A.要有必要的文化知識和美學(xué)修養(yǎng)
B.要積極參加審美實踐,大量接觸美的事物
C.要多接觸美的對象,在比較中得到提高
D.提高審美創(chuàng)造能力
E.激發(fā)審美創(chuàng)造欲望
A.發(fā)展有個性差異
B.發(fā)展從簡單到復(fù)雜
C.發(fā)展由一般到特殊
D.在人生的不同時刻,身心發(fā)展均有其重點
E.發(fā)展具有切衡性
最新試題
產(chǎn)品的()的和諧統(tǒng)一,是技術(shù)美最為本質(zhì)的特點。
服飾美的基本要求是()
美育是以一定的美學(xué)理論指導(dǎo)人們的審美實踐活動,培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想,陶冶人們的思想情操,提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動。
“對牛彈琴”這個成語表明動物沒有欣賞美的能力。
面對美的事物,人們或心曠神怡,或悲嘆感慨,或高亢激昂,這些都不是美感的范疇。
美育的育人功能有()
審美主體是指具有()的人。
繪畫藝術(shù)是通過一定的線條、塊面、色彩在()平面的畫幅上描繪具體的、個性化的圖像,以反映現(xiàn)實生活或展示想象世界,表達(dá)思想情感的一門造型藝術(shù)。
為了提高審美能力,我們需要()
審美就是人通過審美感官對審美對象的感知、領(lǐng)悟和欣賞,是人與審美對象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的()活動。