A．自然性
B．動物性
C．模糊性
D．本能性
E．本原性
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A．美育的性質
B．美育的特點
C．美育的媒介
D．美育的功能
E．美育的任務
A．蔡元培
B．王國維
C．梁啟超
D．王夫之
A．美與善
B．美與真
C．美與健
D．美與力
A．計劃性、系統(tǒng)性強
B．以自育為主
C．對人的影響最持久、最深廣
D．美育設施多樣化
A．生存型的生活方式中是不存在審美的
B．發(fā)展型的生活方式中的審美活動更多地偏重于它的社會作用和影響
C．在完善型的生活方式中，人所面臨的中心問題就是如何全面發(fā)展，如何塑造一種健康的人格
D．以上答案都不對
最新試題
（）是社會生活的核心。沒有人的實踐活動，整個社會大廈就會坍塌，也就根本談不上有什么社會美。所以，人物美在社會美中居于核心位置。
審美主體是指具有（）的人。
面對美的事物，人們或心曠神怡，或悲嘆感慨，或高亢激昂，這些都不是美感的范疇。
人際關系的美，表現(xiàn)為社會、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠、信任、關愛、協(xié)作、寬容、謙讓等，并通過人們的言語行為展現(xiàn)出來。
審美客體，即審美對象，是指具有審美屬性的主觀事物。
美育的學習方法有（）
日常生活的美，是指在人的（）等日常生活中產(chǎn)生和存在的美，主要包括服飾美、飲食美、居住環(huán)境美和人際關系美等。
動物有審美意識和審美能力。
尊重自然，順應自然，合理利用和改造自然，控制、治理和消除環(huán)境污染，努力改善環(huán)境，保護環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧相處。
精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望和百折不屈，（）的精神。