A．理性積淀在感性之中
B．對功利性的超越
C．具有強烈的情感體驗
D．理性占主導(dǎo)地位
E．各種心理因素的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
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A．抽象性
B．具體可感性
C．生動豐富性
D．深邃意味性
E．普遍必然性
A．感性品格
B．生理感覺
C．精神屬性
D．生命活力
E．創(chuàng)造力
A．車爾尼雪夫斯基
B．普希金
C．屠格涅夫
D．別林斯基
E．果戈理
A．象征功能
B．審美功能
C．蔽體遮羞
D．護身防寒
A．美的哲學(xué)
B．審美心理學(xué)
C．藝術(shù)社會學(xué)
D．審美教育
最新試題
美育是以一定的美學(xué)理論指導(dǎo)人們的審美實踐活動，培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想，陶冶人們的思想情操，提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動。
美是一種社會現(xiàn)象。它是在人類社會實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，美不能離開社會實踐的主體——（），不能離開人類社會。
對一個青年學(xué)生來說，要獲得有意義、有價值的美感，塑造美的人生，必須樹立正確的審美觀。我們提倡導(dǎo)（）的正確審美觀。
審美主體是指具有（）的人。
功能美和外觀美的完美統(tǒng)一，是勞動產(chǎn)品美的最高境界。
動物有審美意識和審美能力。
色彩不能通過視覺感知而影響人們的心理。
精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望和百折不屈，（）的精神。
美的形象性，是指美的事物是具體、生動的，可以通過（）被人感受到。
尊重自然，順應(yīng)自然，合理利用和改造自然，控制、治理和消除環(huán)境污染，努力改善環(huán)境，保護環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧相處。