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秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。

鄉(xiāng)試是明清正式科舉的（）。第一名被稱為（），第二名被稱為（），第三、四、五名被稱為（），第六名被稱為（），余稱（），即（）。

路德的（）在德國獲得了廣泛的響應，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。

在經(jīng)費管理上，儒家私學經(jīng)費來源并不固定，主要來自（）。

西晉時期實行太子學與國子學并行的（）。

清初講學三大儒：北有（），講學于（）；南有（），在（）講學；西有（），主講于（），自由講學之風被大力提倡。

漢代太學是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。

（）是明清兩代最重要的中央官學。

在中央官學方面，唐代設置（）。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。