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古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術(shù)原理》。

（）是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學術(shù)上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。

鄉(xiāng)試是明清正式科舉的（）。第一名被稱為（），第二名被稱為（），第三、四、五名被稱為（），第六名被稱為（），余稱（），即（）。

（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。

唐代官學管理中教師分（）三級，學生入學時要行（），考試分（）三種。

博士職能主要有（）6項，體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務(wù)。

秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。

具體負責管理州學的官員是（）。

“博士”是中國古代（），王國維認為博士制度始于（）。