A、日課
B、月考
C、季考
D、歲考
E、大考
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A、門館
B、家塾
C、村塾
D、族塾
E、坐館
A、巡視省內(nèi)各府、州縣學(xué)
B、對學(xué)校生員進(jìn)行“歲考”和“科考”，以檢查教學(xué)質(zhì)量
C、選拔送國子監(jiān)學(xué)習(xí)和參加鄉(xiāng)試的生員
D、考核府、州縣學(xué)的教師
E、懲治怠惰失職的教師
A、《三字經(jīng)》
B、《千家詩》
C、《百家姓》
D、《小兒語》
E、《千字文》
A、識字
B、寫字
C、讀書
D、作文
E、詩賦
A、學(xué)長制
B、季課制
C、刊刻制
D、專課肄業(yè)生制
E、展禮制
最新試題
（）是明清兩代最重要的中央官學(xué)。
（），為學(xué)校及讀書人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術(shù)，加強(qiáng)對教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。
在中央官學(xué)方面，唐代設(shè)置（）。
（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。
漢代太學(xué)是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場所，故（）就成了太學(xué)最重要的任務(wù)。
考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。
（）是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學(xué)術(shù)上的（），強(qiáng)化了師傳體系，而且有政治上的（）。
杜佑《通典》認(rèn)為，文才美秀一科即為進(jìn)士科之始，而（）被視作科舉制產(chǎn)生的標(biāo)志。
古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術(shù)原理》。
古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復(fù)雜，最早的字體是（）。