A、整體性
B、靈活性
C、雙重性
D、攻擊性
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A、隊員分布均勻
B、中間為高大隊員,銜接了鋒線與后衛(wèi)線
C、適用于內(nèi)線較強(qiáng),“兩腰”攻擊力較弱的對手
D、適用于內(nèi)線較弱,“兩腰”攻擊力較強(qiáng)的對手
A.防守區(qū)域內(nèi),監(jiān)視和限制進(jìn)攻隊員的活動,防守以人為主,人球兼顧
B.有球區(qū),以多防少
C.無球區(qū),以少防多
D.防守區(qū)域內(nèi),監(jiān)視和限制進(jìn)攻隊員的活動,防守以球為主,人球兼顧
A、對方中、遠(yuǎn)距離投籃準(zhǔn)確
B、本隊個人防守能力差
C、對方中、遠(yuǎn)距離投籃較差
D、內(nèi)線攻擊力較強(qiáng)
A、區(qū)域人盯人
B、半場擴(kuò)大人盯人
C、半場縮小人盯人
D、小范圍人盯人
A、封堵第一傳和接應(yīng)點
B、斷球
C、蓋帽
D、防守快下隊員
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最新試題
籃球?qū)m椓α控?fù)荷的訓(xùn)練方法()
上肢力量較薄弱的籃球運(yùn)動員可以通過臥推訓(xùn)練提高。
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針對雙手胸前接球時,兩手指朝前,未形成半圓的常見錯誤時,教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)在講解中強(qiáng)調(diào)()
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