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西方的節(jié)日更有世俗情懷，東方的節(jié)日更有顛覆狂歡色彩。

康德認為，形象小于思想。

通過陶冶性情以改造人自身的缺點，使其健康發(fā)展，是指美育的（）功能。

劉勰“寂然凝慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里”句，描述了審美想象的（）特性。

按照馬克思以美的規(guī)律塑造的思想，（）承擔著對現(xiàn)實審美更高綜合的使命。

生活節(jié)奏韻律的藝術(shù)表達作為藝術(shù)美產(chǎn)生之后的深化發(fā)展，涵蓋了藝術(shù)美對日常生活（）。

對自然美進行欣賞的介入模式，在本質(zhì)上是主客二分的欣賞模式。

勞動實踐促生自然美的兩種途徑是（）。

下列屬于形式美組合規(guī)律的分別是（）。

（）是人本質(zhì)對象化的未實現(xiàn)和殘缺狀態(tài)。