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綜合激勵模型的因果分析脈絡(luò)是（）。

（）層次主要進(jìn)行子系統(tǒng)的創(chuàng)新方案設(shè)計。

結(jié)構(gòu)跟隨戰(zhàn)略假說是由（）提出的。

行政學(xué)的創(chuàng)立者是韋伯和（）。

領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)當(dāng)根據(jù)以下三個因素確定：領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、（）。