單項(xiàng)選擇題一個(gè)新生兒的心理變化，開(kāi)始是一周一個(gè)樣；滿月以后，是一月一個(gè)樣；可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來(lái)；兩三歲以后，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的一個(gè)基本特點(diǎn)是()
A．發(fā)展的連續(xù)性
B．發(fā)展的整體性
C．發(fā)展的不均衡性
D．發(fā)展的高速度
E．發(fā)展的均衡性
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1.單項(xiàng)選擇題一個(gè)兒童先學(xué)會(huì)翻身、坐、爬等幅度大的動(dòng)作，而后才逐漸學(xué)會(huì)吃、穿等較精細(xì)的動(dòng)作，說(shuō)明兒童動(dòng)作發(fā)展遵循的原則是()
A．頭尾原則
B．左右原則
C．遠(yuǎn)近原則
D．前后原則
E．大小原則
2.單項(xiàng)選擇題把兩塊相等的球型橡皮泥中的一塊壓成餅狀，兒童認(rèn)為雖然餅狀的橡皮泥面積變大了，但是兩者還是相同的，這說(shuō)明兒童具有()
A．類別關(guān)系認(rèn)識(shí)
B．互反關(guān)系認(rèn)識(shí)
C．可逆關(guān)系認(rèn)識(shí)
D．補(bǔ)償關(guān)系認(rèn)識(shí)
E．演繹關(guān)系認(rèn)識(shí)
最新試題
喬吉亞威特金總結(jié)的6D心理信號(hào)中，（）是指壓力使人心不在焉，注意力渙散，其導(dǎo)致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力，失誤頻頻。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
心理學(xué)的研究從科學(xué)的角度為我們提出了（）的概念。這是一種人們?cè)谏硖幚Ь撑c經(jīng)受災(zāi)難時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的恢復(fù)力和回彈力的能力。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是指在審視、思考、評(píng)判某一客觀現(xiàn)實(shí)情境時(shí)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角，換個(gè)角度看問(wèn)題。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
屬于輕度心理異常的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
根據(jù)（）的觀點(diǎn)，由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來(lái)源。該理論認(rèn)為，盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時(shí)分界，但在一個(gè)領(lǐng)域的情緒和行為會(huì)帶到另一個(gè)領(lǐng)域。比如，經(jīng)過(guò)一天糟糕工作的員工，可能在回家時(shí)帶著壞心情而遷怒于家人。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題