A．性生理、性心理、性道德教育
B．世界觀、價值觀、人生觀教育
C．友誼觀和戀愛觀教育
D．復(fù)習(xí)策略和方法的教育
E．自我意識形成教
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．自然因素
B．社會因素
C．主觀因素
D．社會因素與主觀因素
E．自然因素、社會因素和主觀因素
A．美國
B．中國
C．法國
D．德國
E．英國
A．語言文字方面的發(fā)展
B．?dāng)?shù)字概念的發(fā)展
C．感覺運動方面的發(fā)展
D．抽象思維能力的發(fā)展
E．形象思維能力的發(fā)展
A．成年期
B．青年期、成年期
C．少年期
D．兒童期
E．以上都不是
A．本我和超我
B．本我和客體我
C．本我和自我
D．自我和超我
E．主體我和客體我
最新試題
外部壓力來自于人的（），包括工作、人際關(guān)系、家庭、金錢以及體能狀況等。
（）是人們長期處在一種高負(fù)荷狀態(tài)下出現(xiàn)的壓力，這種壓力往往是長期累積，最后導(dǎo)致心理問題和精神障礙。
軀體性心理障礙的預(yù)防包括（）。
（）是對可能出現(xiàn)的對身體或心理的危險或風(fēng)險的預(yù)感，以及個體在應(yīng)對處置時的有力或無力感，主要表現(xiàn)在確定感和可控制感。
（）是追究挫折發(fā)生的原因以及承擔(dān)責(zé)任的意愿。挫折承受力低的人，常常將引起挫折的原因歸咎于諸如工作條件不好、行業(yè)不景氣等外部原因，這些人總是怨天尤人，意志消沉。
（）的是每天自我情緒的情況。即每天發(fā)生了什么事，我有什么感覺，甚至一些微小的感覺也要記錄在案。
個體的心理健康是個動態(tài)的連續(xù)變化過程。所謂（），是由于健康是相對的，健康的人隨時可能陷入到不健康的狀態(tài)，及時予以調(diào)整，可回復(fù)到健康狀態(tài)。
情緒的形態(tài)中，（）是指有的人認(rèn)為，事情的發(fā)生，總有其一定的原因。因此遇事會替對方找借口，認(rèn)為做錯事的人都有不得已的苦衷。
（）原則有兩個因素。第一，應(yīng)該確切地知道你要達(dá)到什么樣的目標(biāo)；第二，目標(biāo)的設(shè)定要合理。
（）包括是否有心理疾病，是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。