⑴教師提出問題。 ⑵教師引導學生提出問題。 ⑶學生在學習中主動提出問題。
⑴依據(jù)教學目標與教材的特點。 ⑵依據(jù)學生的特征。 ⑶依據(jù)學習環(huán)境的條件。 ⑷依據(jù)教師自身的素質(zhì)與條件。