A、可惜了，空調(diào)滴水。
B、四時皆美虎山丘。
C、解剖實習了一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑楊的聲調(diào)對我說...
D、我不久就離開母親，因為我讀書了。
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A、整齊的句子相對較多。
B、詞語少、結構簡單的句子相對較多。
C、語氣詞相對較多。
D、簡略的句子相對較多。
A、合敘改分述
B、運用疊用句
C、復句改單句
D、抽出修飾語
A、信息豐富
B、氣勢充暢
C、明白易懂
D、感情色彩多樣
A、對偶句
B、排比句
C、長句
D、短句
A、這出戲與原作雖貌離卻神合。
B、白洋淀農(nóng)民望“洋”興嘆。
C、元旦將至，商場天天人山人海，對此，一家新聞單位以《商家開始度日如年》進行了報道。
D、我校新建了一棟教工宿舍樓后，教師人人安居樂教。
最新試題
馬：外界很多評論在提到這份審計清單的時候，用了觸目驚心這樣一個詞，那么你在聽取這份報告的時候，有沒有這樣的感覺？?應：我也有，我感到很（）。
?修辭不僅是一種（）等的語言運用現(xiàn)象，也是一種社會行為現(xiàn)象。
（）是指引進與課文表達同中有異的現(xiàn)成的語言現(xiàn)象來比較分析。
“眾人拾柴火焰高，我們既希望牛群在相聲事業(yè)中再上層樓，奉獻給人們更多更開懷的笑聲和笑聲過后的思考，也深情祝福?？h 長能為事業(yè)謀，在縣 長的位置上有位有為，有為有位。”請指出話語中所用的修辭方法（）。
“你干嘛？再動我不客氣了！”聲音很大，半車廂的人都能聽到，那男人也一愣，隨即擺出一副“（）”的面孔，“儂當儂啥人啊！神經(jīng)病！”還沒說完，就聽到“啪”地一下，女孩打了他一個耳光。?（請以聽覺、視覺、感覺等功能效果為依據(jù)，選擇最合適的答案。）
?說話或寫文章時，為了強調(diào)和突出某種意思，或增強話語的氣勢，使情感抒發(fā)得充分、強烈，常采用結構相同或相似、語義相關的一組句子或句子成分。這種修辭方法叫做對偶。
評點，作為一種文學鑒賞的方法，在我國學術史上，具有久遠的歷史，其源頭可以追溯到（）、春秋三傳。
“癡則貪，貪則嗔，嗔則傷人種苦因，故知癡是苦；?戒而定，定而慧，慧而悟道成師匠，當以戒為師。”請指出話語中所用的修辭方法（）。
修辭不僅是一種選擇語音、詞語、句式、修辭格等的語言運用現(xiàn)象，也不僅是一種運用語言、音樂、圖片、圖像、建筑、環(huán)境等涉及聽覺、視覺、觸覺等媒介符號，建構有效的文本，傳播信息，以影響、改變他人情感、態(tài)度、思想、觀念乃至行為的社會行為現(xiàn)象，也是一種人類傳播現(xiàn)象，是一種人類（）和社會秩序，同時也是一種人類文化和文明的樣類。
（）是修辭主體在語境中的各種身份變體。