單項選擇題由于交際雙方在表達和接受過程中不斷釋放自身的能量，對修辭信息施加作用力，這就使得修辭信息向兩方面分化：一方面，修辭信息總是不斷地被表達者刷新，其中最突出的是（）。
A.隱喻
B.隱喻義
C.比喻
D.比喻義
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1.單項選擇題一些舊有的、為人們所熟知的修辭信息，則沉淀在人們的語言習慣中，逐漸凝固成語詞，其中最突出的是（ ）。
A.隱喻
B.隱喻義
C.比喻
D.比喻義
2.單項選擇題下列哪個（）是弗洛伊德解夢的話語模式。
A.“改裝——凝縮——移置”
B.“隱喻／轉(zhuǎn)喻”
C.“凝縮/移置”
D.“吉／兇”
3.單項選擇題在話語交際中，（）影響話語主體的角色話語設計。
A.角色預設
B.經(jīng)驗預設
C.價值預設
D.感情預設
最新試題
馬：外界很多評論在提到這份審計清單的時候，用了觸目驚心這樣一個詞，那么你在聽取這份報告的時候，有沒有這樣的感覺？?應：我也有，我感到很（）。
題型：單項選擇題
修辭教學應以靜態(tài)的修辭知識的講授為主。
題型：判斷題
修辭活動不包括話語說出之前的構(gòu)思過程。
題型：判斷題
大老爺做生，銀也要，錢也要，紅白兼收，何分南北；小百姓該死，麥未熟，稻未熟，青黃不接，有甚東西。請指出話語中所用的修辭方法（）。
題型：單項選擇題
（）是指將課文中特定的修辭形式臨時改變?yōu)榱硪徽Z言形式再與原文進行比較分析。
題型：填空題
“眾人拾柴火焰高，我們既希望牛群在相聲事業(yè)中再上層樓，奉獻給人們更多更開懷的笑聲和笑聲過后的思考，也深情祝福?？h 長能為事業(yè)謀，在縣 長的位置上有位有為，有為有位?！闭堉赋鲈捳Z中所用的修辭方法（）。
題型：單項選擇題
陳望道把辭格分為材料上的、意境上的、詞語上的三類。
題型：判斷題
2004年是“人文奧運文物保護計劃”實施的第二年，涉及周口店北京人遺址、長城、頤和園、天壇、故宮和十三陵這六大世界文化遺產(chǎn)的（）工程將全面展開。
題型：單項選擇題
（）首次運用了原文與改稿的材料：不修《春秋》曰：“雨星不及地尺而復?！本有拗唬骸靶请E如雨?！?/p>
題型：填空題
電視臺正在直播拉丁舞比賽。女解說員說道：“我們看，他們（）飽滿，舞姿優(yōu)美?！?/p>
題型：單項選擇題