A．《舊約圣經(jīng)》
B．《新約圣經(jīng)》
C．《小泥車》
D．《創(chuàng)世紀(jì)》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．托爾夸托•塔索
B．路得維科•阿利奧斯托
C．塞萬提斯
D．泰倫斯
A．史詩
B．抒情詩
C．戲劇詩
D．歌劇
A．福建泉州
B．廈門
C．臨沂
D．青島
A．梅蘭芳
B．國家
C．東方歌劇院
D．天橋
A．木偶劇
B．歌劇
C．話劇
D．動(dòng)物劇
最新試題
戲劇教育，一如兒童的戲劇游戲，為他們提供一個(gè)安全自在的（）。
通過情緒認(rèn)知、情緒回溯、情感啞劇及角色扮演等活動(dòng)，教師（）兒童去回想、體驗(yàn)及反省自己與他人的情感世界。
通過戲劇活動(dòng)，孩子能超越時(shí)空、年紀(jì)、國界與文化的限制，去發(fā)現(xiàn)人類共通的聯(lián)結(jié)并提早了解自己即將面臨的社會(huì)處境，幫助個(gè)人減少偏見。
戲劇教育的基本活動(dòng)就是（）與聲音的表達(dá)與創(chuàng)作。
在多次的戲劇體驗(yàn)中，兒童經(jīng)歷了許多沖突與抉擇。通過（），兒童可以學(xué)習(xí)在不同的境遇中做決定。
對于兒童戲劇教育而言，兒童沒必要學(xué)習(xí)如何使用及控制自己的身體，以便能靈活自如地表達(dá)心中的想法與感覺。
戲劇教育本身最大的教育功能，是能讓孩子在最（）的狀況下學(xué)習(xí)東西，當(dāng)然包括"自我表現(xiàn)"的行為。
因?yàn)閼騽?chuàng)作出自本身，所以當(dāng)兒童在參與之時(shí)，會(huì)（）勇于表達(dá)自己的意見。
在實(shí)際的戲劇行動(dòng)中，兒童不必將自己的情緒投射于新的情境與人物上，藉此重新認(rèn)識自己的情緒、接受并了解情緒與社會(huì)行為的關(guān)系，并學(xué)習(xí)如何適切合宜地表達(dá)情緒。
在讀寫方面，由于許多戲劇教育活動(dòng)的題材來自歌謠、童詩及故事等文學(xué)作品。經(jīng)由親身的參與，兒童對于故事的內(nèi)容有進(jìn)一步的了解；通過扮演的過程，兒童對這些雋永的文學(xué)作品有更深刻地體認(rèn)。