A、想象的內(nèi)容比較簡單
B、缺乏自覺的、確定的目的
C、空間想象
D、再造想象
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A、10~15年
B、15~20年
C、18~20年
D、5~12年
A、發(fā)展的連續(xù)性和年齡的階段性
B、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可塑性
C、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可變性
D、嬰兒心理發(fā)展的每一個年齡階段特點(diǎn)都具有相對的穩(wěn)定性
A、可以掌握抽象邏輯思維的方法
B、可以獲得認(rèn)識周圍事物的機(jī)會
C、學(xué)習(xí)認(rèn)識問題和解決問題的方法
D、體驗(yàn)探索的樂趣和獲得成功的喜悅
A、多樣性
B、單一性
C、普通性
D、復(fù)雜性
A、基本評估
B、整體性評估
C、總結(jié)性評估
D、行程性評估
最新試題
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對美工活動的興趣。
一歲以內(nèi)嬰兒進(jìn)行有聲讀物練習(xí)時要求環(huán)境()。
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
0~1歲的嬰幼兒喜愛的圖書與圖片作品是()。
15個月的嬰兒的大運(yùn)動表現(xiàn)為()。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學(xué)的規(guī)范化。
與嬰幼兒進(jìn)行認(rèn)知游戲時需要()的環(huán)境支持。
當(dāng)依戀對象在旁時,嬰幼兒較少害怕,當(dāng)嬰幼兒害怕時更容易出現(xiàn)依戀行為。
寶寶()個月左右,可以進(jìn)行拉坐練習(xí)。