單項選擇題

()，是對教育目標整體性的含義的錯誤理解。

A、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨立的人
B、為嬰兒設計各領域發(fā)展的游戲活動，促進其和諧發(fā)展
C、在活動的設計上要保留各領域在教育目標和內容上縱向的系統(tǒng)性
D、設計各領域發(fā)展的游戲活動要從身心兩方面考慮

你可能感興趣的試題

單項選擇題

整體教育思想的原則要求在設計各領域教育目標、教學內容時要()。

A、只保留縱向的系統(tǒng)性
B、互相滲透并有機結合
C、只考慮內容的橫向有機結合
D、實現途徑和方法上的獨立作用

單項選擇題

綜合性個別化教學計劃是()。

A、一種局部反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學計劃
B、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學計劃
C、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對全部嬰兒的總體需要所編制的書面教學計劃
D、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對家庭的特殊需要所編制的書面教學計劃

宁国都颈装饰工程有限公司

()，是對教育目標整體性的含義的錯誤理解。

你可能感興趣的試題

整體教育思想的原則要求在設計各領域教育目標、教學內容時要()。

綜合性個別化教學計劃是()。

()，是對教育目標整體性的含義的錯誤理解。

整體教育思想的原則要求在設計各領域教育目標、教學內容時要()。

綜合性個別化教學計劃是()。