名詞解釋教學認知能力
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“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應。
題型：判斷題
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對弱者表達同情。
題型：判斷題
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻和參考他人做法。
題型：判斷題
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓練內容。
題型：判斷題
教師角色偏離表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題
以下不屬于“角色技能”的是（）。
題型：單項選擇題
依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動看到學生的心靈生長和人格進步，獲得職業(yè)尊嚴感和歸宿感。
題型：判斷題
教師對自我的不良認知表現(xiàn)為低估自我。
題型：判斷題
下列解釋不正確的是（）。
題型：單項選擇題
關于“師生關系的適度”，下列說法合理的是（）。①師生關系是業(yè)緣關系②類血緣性的師生關系③師生之間既有脈脈溫情，又有森嚴等級④適度的師生關系是平等關系
題型：單項選擇題